Karin Bosma
Zij studeerde Geestelijke Gezond-heidskunde en psychologie aan de Uni-versiteit van Maastricht. Vervolgens deed zij de postdoctorale opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog BIG en de opleiding tot cognitief gedrags-therapeut VGcT. Zij is tevens ge-registreerd eerstelijns psycholoog NIP.

Karin werkt inmiddels ruim 12 jaar in zowel de eerste als tweede lijns zorg en heeft als zodaning ruime ervaring met zowel de diagnostiek als de behandeling van volwassenen  en adolescenten met psychische problemen. 
 

Arianne Silvertand
Zij studeerde Ontwikkelingspsycho-logie en Orthopedagiek aan de Kat-holieke Universiteit Nijmegen. Ver-volgens deed zij de postdoctorale opleiding tot gezondheids-zorgpsy-choloog BIG. Op dit moment is zij in de afrondende fase van de opleiding tot cognitief gedragstherapeut VGcT.  Tenslotte is zij spel-therapeute.

Arianne werkt ruim 10 jaar in de 2e lijns zorg en het orthopedagogi-sche onderwijs. Als zodaning heeft zij ruime ervaring met zowel de diagnostiek als de behandeling van kinderen en adolescenten met psychische problemen. 
 

Suzanne Tummers
Na het behalen van haar VWO diploma studeerde zij Geestelijke Gezondheids-kunde gaan studeren aan de Universi-teit van Maastricht (2000-2004). Vervolgens heeft zij de cursus directieve klachtgerichte behandeling gevolgd en in 2011 de postdoctorale opleiding tot  Gezondheidszorg-psycholoog BIG. 

Heeft gewerkt als sociotherapeut in de tbs-kliniek de Rooyse Wissel, daarna binnen de kinderen en jeugdpoli van Mondriaan Zorggroep en de laatste jaren in de eerste lijn.

Conny Hoogeveen
Studeerde haptonomie aan het Instituut voor Toegepaste Hapto-nomie in Nijmegen.

Zij werkt in haar eigen praktijk voor haptonomie en specialiseerde zich in de  wetenschap van de affec-tiviteit, het gevoelsleven.

Binnen orthoventief draagt zij vooral haar steentje bij in het kader van teambuiliding en per-soonlijke coaching.
 

Rob Corstjens
Studeerde aan de Pedagogische Academie en werkte vervolgens 15 jaar in het orthopedagogische onderwijs. Na een aantal jaren voor de klas werd hij trajectbegeleider en projectco-ordinator van een aantal projecten binnen het speciaal onderwijs.

Daarnaast ontwikkelde hij  een web-based Leerling Volg Systeem voor het orthopedagogische onderwijs, "School-DataBeheer" en bekwaamde zich in gedragsmatige handelingsplanning bin-nen het speciaal onderwijs en reguliere VO.